教师教育，包括教师教育理论研究，比较研究和实践研究。

        2018 年中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出要“大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力”，教育部等五部门联合印发《教师教育振兴行动计划( 2018—2022年)》，提出实施“教师教育学科专业建设行动，加强教师教育学科建设”，教师教育体系改革进入以质量提升为核心的新阶段。教师教育研究中心，围绕教师教育的核心问题，思考研究教师教育理论与实践问题，积累教师教育经验，链接徐州市基础教育，围绕教师教育理论研究、比较研究和实践研究展开，探索创新教师教育发展模式。

        江苏师范大学拥有近70年的教师教育发展史，以教师教育为特色，具备了深厚的知识和实践基础，教育科学学院（教师教育学院）以推进教师教育发展为核心工作之一，已设置教师教育二级学科，进一步推动了教师教育的研究，培养教师教育领域的高层次人才。教师教育师资队伍结构合理，教学科研成果丰硕，人才培养成果显著，创新教师教育培养模式，为中小学实践提供社会服务。

        设置教师教育研究中心有助于凝聚相关领域的学者专家共同探讨教师教育问题，搭建教师教育理论与实践研究平台，链接区域基础教育，推动教师教育工作的发展，加强学校、学院在教师教育研究方面的特色，增强江苏师范大学的社会服务功能。