近三年科研成果(包括专利和获奖等) | ||||
序号 | 成果名称 | 作者（排序） | 成果发布或批准单位 | 时间 |
1 | 江苏省教学成果奖（高等教育类）二等奖 | 江苏省教育厅 | 2021 | |
2 | 徐州市第十四届哲学社会科学优秀成果奖二等奖 | 孙雪连（1） | 徐州市政府 | 2021 |
3 | 江苏省教师现代教育技术应用作品大赛三等奖 | 孙雪连（1） | 江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所 | 2021 |
4 | 要务实要精准：农村留守儿童教育帮扶政策亟待优化 | 孙雪连（1） | 中小学管理 | 2020 |
5 | 《良知与教育》 | 高伟（1） | 全国教育科学研究优秀成果奖三等奖 | 2021 |
6 | 《论“核心素养”的证成方式》 | 高伟（1） | 教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学） | 2021 |
7 | 自我的寻求：中国教育哲学的自我认同 | 高伟（1） | 教育研究 | 2020（05） |
8 | 作为教育哲学的现象学——论现象学“自我”的解放 | 高伟（1） | 《华东师范大学学报》（教育科学版） | 2020（10） |
9 | 《层序社会中的师者》 | 张伟（1） | 江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果奖二等奖 | 2020（12） |
10 | 全球竞争时代的教育软实力：内涵、挑战与因应 | 张伟（1） | 清华大学教育研究 | 2022（01） |
11 | 美国高校兼职教师崛起的原因与影响探微 | 张伟（1） | 比较教育研究 | 2020（06） |
12 | 美国公立大学非终身聘用制研究 | 张伟（1） | 中国社会科学出版社 | 2022（12） |
13 | 校长教学领导力对教师幸福感的影响 | 王恒（1） | 全球教育展望 | 2020 |
14 | 特岗教师从教动机类型研究——基于全国特岗教师抽样调查数据的潜类别分析 | 王恒（1） | 教师教育研究 | 2019 |
15 | The Impact of Mathematics Instructional Practices on Eighth-Grade Student Achievement in the United States. | Wu, N., & Wang, J. | American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting | 2021, April |
16 | Mathematics Teachers’ Responses to Student Errors Comparing China and US: A Critical Review. | Wu, N. & Wang, J. | Comparative & International Education Society (CIES) Conference | 2020, March |
17 | 基于教育公平的政府援助与财政分配策略研究 | 李莎（1） | 比较教育研究 | 2019（04） |
18 | “重塑自我”的学习实践:专项计划生精英大学学业融入的个案研究 | 熊静（1/2） | 重庆高教研究 | 2020（03） |
19 | “卓越教师”话语：流变·分殊·融合 | 卢新伟（1） | 教育学报 | 2020（10） |
备注 | 近三年发表论文29篇，出版专著（编著）1部，获得专利0项 | |||
近三年获奖科研成果，其中国家级2项，省部级2项，市厅级3项 | ||||
